СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. – М, 1998.
2. Беккер К.-П., Совак М. Логопедия. – М., 1981.
3. Блонский П.П. Память и мышление. – Л., 1991.
4. Боголюбов Л.Н. Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». – М., 2001.
5. Вельтищев Д.Ю., Гуревич Ю.М. Значение личностных и ситуационных факторов в развитии пограничных психических расстройств пограничного спектра. – М., 2003.
6. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М., 2000.
7. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – СПб, 2004.
8. Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса. Дневник научных наблюдений. – М., 2005.
9. Глухов В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию. // Дефектология. – 1994. – № 2. – С.43 – 46.
10. Гоноболин Ф.Н. Психология. Учебное пособие для учащихся педучилищ. – М., 1973.
11. Жинкин Н.И. Интеллект, язык, речь. // Нарушение речи у дошкольников. – М., 1972. – С. 9 – 31.
12. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М., 2002.
13. Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб.-метод. пособие. – М., 1994.
14. Иваненко С.Ф. Из опыта логопедической работы с детьми дошкольного возраста, страдающими грубым недоразвитием речи. // Нарушение речи у дошкольников. – М., 1969. – С. 99 – 112.
15. Йейтс Ф. Искусство памяти. – СПб, 1997.
16. Козаренко В. Память – область парадоксов. – Ярославль, 2004.
17. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М., 1979.
18. Корсакова А.Г. Отбор детей с общим недоразвитием речи в логопедические классы. – Ярославль, 2005.
19. Леви В.Л. Охота за мыслью. – М., 2007.
20. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969.
21. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1972.
22. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов. // Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1998.
23. Лубовский В.И. Развитие словесной регуляции действий у аномальных детей. – М., 1975.
24. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. – Изд. МГУ, 1968.
25. Мастюкова Е.М. Онтогенетический подход к структуре дефекта при моторной алалии. // Дефектология – 1981 г. – № 6. – С. 13 – 21.
26. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2-х кн. – М., 2003.
27. Основы теории и практики логопедии. // Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1998.
28. Петровский А.В. Психология. – М., 1998.
29. Правдина О.В. Логопедия. – М., 1973.
30. Психологический словарь. // Под ред. В.В. Давыдова, А.Р. Лурия. – М., 1983.
31. Роуз С. Устройство памяти. – М., 1995.
32. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологи. – СПб, 2000.
33. Руденко В.И. Логопедия. Практическое пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
34. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М., 2001.
35. Семаго М.М. Диагностический комплект для оценки развития познавательной деятельности ребенка. – М., 2005.
36. Современная психология. // Под ред. В.Н. Дружинина. – М., 1999.
37. Степанов С.С. Популярная психологическая энциклопедия. – М., 2003.
38. Сумбатова Р.М. Память дошкольников с ОНР. – Петрозаводск, 2004.
39. Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)». – М., 1989.
40. Хватцев М.Е. Логопедия. – М., 1999.
41. Цейтлин С.Н. Ранние стадии усвоения морфологии. // Проблемы детской речи. / Материалы межвузовской конференции. – СПб: Издательство СПбГУ, 2006. – С. 123 – 129.
42. Шаповалова И.Е. Психологические тесты. – Ярославль, 2005.
43. Шерсткова С.В. Дети с общим недоразвитием речи третьего уровня: характеристика и коррекционная работа. – Калуга, 2006.
44. Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе. – СПб
|